Abstract
The World Vision Child Studies have just one basic philosophy: to give a voice to children in Germany. These studies view children as the experts on the world they live in: on their feelings, opinions, and experiences. Of course, it goes without saying that mothers and fathers, brothers and sisters, grandparents, childcare workers, sports coaches, and teachers are all experts as well, and they can tell us a lot of what they know about children and childhood. However, it is now widely accepted that the adult perspective on childhood and adult knowledge about children should not be taken to be all-powerful and that it is important to view the children themselves as informants and interpreters of childhood and being a child.
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Andresen, S., Fegter, S., Hurrelmann, K. (2017). How Children See Well-Being, Poverty, and Justice: The Focus of the Third World Vision Child Study. In: Andresen, S., Fegter, S., Hurrelmann, K., Schneekloth, U. (eds) Well-being, Poverty and Justice from a Child’s Perspective. Children’s Well-Being: Indicators and Research, vol 17. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-57574-2_1
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