Abstract
Stellen Sie sich vor (oder vielleicht müssen Sie es sich auch gar nicht vorstellen weil es genau so ist...), Sie sind eine junge Hochschulabsolventin oder ein junger Hochschulabsolvent.
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Notes
- 1.
vgl. [4]
Literaturverzeichnis
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Baumert, B., May, D. (2016). Constructive Alignment als didaktisches Konzept – Lehre planen in den Ingenieur- und Geisteswissenschaften. In: Frerich, S., et al. Engineering Education 4.0. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-46916-4_63
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-46916-4_63
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Publisher Name: Springer, Cham
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