Abstract
Education is increasingly being seen as key lever used to deal with major social challenges. At the same time, greater focus is being placed on local and regional aspects, as a reaction to globalisation, which also means a greater focus on urban and regional development. This text starts out from the increasing relevance of education, which can be understood as a cross-sectional topic. The relationship between education and urban/regional development is at the heart of the analysis, which is based on two central theories: education is relevant on an urban/regional level, and (2) urban/regional development is relevant to education. Based on this interaction, the investigation studies the extent to which the strategies belonging to educational landscapes and urban/regional development are compatible. This means a description both of commonalities in the approaches and synergies and of conceptual insufficiencies.
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Tibussek, M. (2017). The Relevance of Educational Landscapes for Regional and Urban Development. In: Million, A., Heinrich, A., Coelen, T. (eds) Education, Space and Urban Planning. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-38999-8_28
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