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Nutzung sozialer Medien an einer U.S. Militärakademie: Wahrgenommene Auswirkungen auf Leistung und Verhalten

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Soziale Medien und die Streitkräfte

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Zusammenfassung

Die Auswirkungen der Nutzung sozialer Medien für die Zivilbevölkerung werden immer häufiger untersucht. Es gibt jedoch nur wenige Studien, die sich mit den möglichen Auswirkungen der Nutzung sozialer Medien für Militärangehörige befasst haben. Um diese Lücke zu schließen, befragten wir weibliche und männliche Kadetten und Lehrkräfte an einer US-amerikanischen Militärakademie. Die meisten Kadettinnen und Kadetten und Dozenten stimmten darin überein, dass Kadetten mehr Zeit mit sozialen Medien verbringen, als es ideal wäre, und die meisten befragten Dozierenden beobachteten, dass Kadetten soziale (und andere) Medien während der Vorlesungen nutzten. Sowohl die Kadetten als auch die Lehrkräfte waren sich einig, dass die Nutzung sozialer Medien die akademischen Leistungen beeinträchtigt. Die Nutzung sozialer Medien hatte jedoch auch positive Auswirkungen, da die Kadetten als Motiv für die Nutzung dieser Medien den Kontakt zum Freundeskreis und zur Familie angaben. Unabhängig davon zählten die Kadetten die Social-Media-App Jodel zu ihren fünf beliebtesten Anwendungen – im Gegensatz zu Zivilpersonen. Jodel bietet Anonymität und ermöglicht es den Kadetten und Kadettinnen daher möglicherweise, kontroverse Nachrichten zu veröffentlichen, ohne Angst vor Identifizierung und Rechenschaftspflicht zu haben. Mögliche Auswirkungen dieser Ergebnisse auf die Akademie und die Streitkräfte werden diskutiert.

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Notes

  1. 1.

    Unter den zurückgesandten Fragebögen der Kadettenbefragung definierten wir „vollständige“ Fragebögen als solche mit Antworten mit 80,1–100 % der zutreffenden Fragen, „teilweise vollständige“ Fragebögen als solche mit Antworten mit 50,1–80 % der zutreffenden Fragen und „Abbrüche“ mit Antworten mit bis zu 50 % der zutreffenden Fragen. Nach diesem Standard haben insgesamt 816 Kadetten den Fragebogen ausgefüllt (91,7 %), 26 Kadetten haben den Fragebogen teilweise ausgefüllt (2,9 %) und 48 Kadetten haben die Teilnahme abgebrochen (5,4 %). Mit diesen Informationen berechneten wir die Rücklaufquote 1 (aus den Standarddefinitionen derAmerican Association for Public Opinion Research 2016) wie folgt: die Anzahl der vollständigen Interviews geteilt durch die Anzahl der Interviews (vollständig plus teilweise) plus die Anzahl der Nicht-Interviews (Verweigerung und Abbruch plus Nicht-Kontakte plus andere) plus alle Fälle unbekannter Teilnahmeberechtigung (unbekannt, ob Wohneinheit, plus unbekannt, andere). Im Einzelnen lautet die Formel: I/[(I + P) + (R + NC + O) + (UH + UO)]. Wenn wir unsere Zahlen einsetzen, beträgt die Antwortquote 1 816/[(816 + 26) + (1264 + 48 + 4)] = 37,8 %.

  2. 2.

    Im Rahmen der Umfrage unter den Lehrkräften/Mitarbeitern füllten 31 Personen den Fragebogen aus (63,3 %), acht Personen füllten den Fragebogen teilweise aus (16,3 %), und neun Personen brachen die Teilnahme ab (18,4 %). Mit diesen Informationen berechnen wir die Antwortquote 1 (aus den Standarddefinitionen derAmerican Association for Public Opinion Research 2016) wie folgt: 31/[(31 + 8) + (128 + 9)] = 17,6 %.

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Author information

Authors and Affiliations

  1. Die MITRE Gesellschaft, Bedford, USA

    Sara Beth Elson, Keith Paulson & John Bornmann

  2. United States Air Force Academy, Colorado Springs, USA

    Ryan Kelty & Karin K. De Angelis

Authors
  1. Sara Beth Elson
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  2. Ryan Kelty
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  3. Keith Paulson
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  4. John Bornmann
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  5. Karin K. De Angelis
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Corresponding author

Correspondence to Sara Beth Elson .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Schweizer Armee, Fachstelle Frauen in der Armee und Diversity, Bern, Schweiz

    Eva Moehlecke de Baseggio​

  2. Militärakademie (MILAK) an der ETH Zürich, Birmensdorf, Schweiz

    Olivia Schneider

  3. Militärakademie (MILAK) an der ETH Zürich, Birmensdorf, Schweiz

    Tibor Szvircsev Tresch

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© 2023 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Nature Switzerland AG

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Elson, S.B., Kelty, R., Paulson, K., Bornmann, J., De Angelis, K.K. (2023). Nutzung sozialer Medien an einer U.S. Militärakademie: Wahrgenommene Auswirkungen auf Leistung und Verhalten. In: Moehlecke de Baseggio​, E., Schneider, O., Szvircsev Tresch, T. (eds) Soziale Medien und die Streitkräfte. Springer VS, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-26108-4_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-26108-4_3

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Cham

  • Print ISBN: 978-3-031-26107-7

  • Online ISBN: 978-3-031-26108-4

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