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Standardisierung des Kontexts und Kontextualisierung des Standards: Die Übertragung von PISA auf PISA-D

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Wissenschaft, Zahlen und Politik

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Zusammenfassung

Internationale groß angelegte Vergleiche haben mit der Schwierigkeit zu kämpfen, die Standardisierung aufrechtzuerhalten, um den Vergleich zu erleichtern, und gleichzeitig lokal in verschiedenen Kontexten relevant und aussagekräftig zu sein. Diese Studie untersucht die Praktiken, die mit der Bewältigung dieser scheinbar widersprüchlichen Aufgaben verbunden sind, namentlich anhand einer empirischen Fallstudie über die Anpassung des Programme for International Student Assessment (PISA) durch die OECD, um es in Form von PISA for Development (PISA-D) für einkommensschwache Länder relevant zu machen. Situiertes Wissen, politische Entscheidungen, sozio-materielle Praktiken, subjektive Interpretationen und kulturelle Vorstellungen werden in die Bewältigung der Spannung zwischen Standardisierung und Kontextualisierung einbezogen. Lokale Kontexte werden tiefgreifend „rekontextualisiert“, um der globalen Praxis zu entsprechen, und umgekehrt müssen globale Praktiken angepasst und Kompromisse gefunden werden, um die Standardisierung sowohl aus der Ferne als auch im Hier und Jetzt zu bewältigen.

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Notes

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    Vgl. Gorur (2011, 2015, 2016a), Maddox (2014, 2015a, b), Maddox et al. (2015), Gorur und Wu (2014) und Sørensen (2009).

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Danksagung

Wir möchten den Mitarbeitern der OECD und der Vertragspartner sowie den Mitarbeitern des Prüfungsausschusses in Sambia danken, die uns eingeladen haben, einen Blick auf ihre Arbeit bei der Vorbereitung von PISA-D zu werfen, und die sich die Zeit genommen haben, uns ihre Einblicke in den Fortschritt des Programms zu geben. Ihre Beiträge waren für die Entwicklung dieses Papiers von wesentlicher Bedeutung. Gorurs Beiträge zu diesem Papier wurden auch durch ein Stipendium des Australischen Forschungsrats (Projekt-ID: DE170100460) unterstützt.

Author information

Authors and Affiliations

  1. Deakin Universität, Melbourne, Australien

    Radhika Gorur

  2. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Deutschland

    Estrid Sørensen

  3. Universität von East Anglia, Norwich, UK

    Bryan Maddox

Authors
  1. Radhika Gorur
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  2. Estrid Sørensen
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  3. Bryan Maddox
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Corresponding author

Correspondence to Radhika Gorur .

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Editors and Affiliations

  1. Heidelberger Akademie der Wissenschaften, Heidelberg, Deutschland

    Markus J. Prutsch

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Gorur, R., Sørensen, E., Maddox, B. (2023). Standardisierung des Kontexts und Kontextualisierung des Standards: Die Übertragung von PISA auf PISA-D. In: Prutsch, M.J. (eds) Wissenschaft, Zahlen und Politik. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-23073-8_14

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-23073-8_14

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  • Publisher Name: Springer, Cham

  • Print ISBN: 978-3-031-23072-1

  • Online ISBN: 978-3-031-23073-8

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