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Primary Education and the French Army During the Algerian War of Independence

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Childhoods in Peace and Conflict

Part of the book series: Rethinking Peace and Conflict Studies ((RCS))

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Abstract

This chapter approaches the history of children and childhood in Algeria through the history of education. Using archival sources and testimonies from For the French military, investing in the primary education of Algerian children fulfilled the double objectives of dissuading Algerian support for the nationalist revolution and engaging in human development initiatives designed to keep Algeria under French rule. Sources for the study of Algerian childhood include colonial administrative documents regulating children’s daily lives, oral interviews, and written testimonies. School attendance figures prominently in autobiographical memoirs of individuals who grew up in Algeria during the period of the revolutionary war, as evident in the literary sources used in this chapter. This chapter demonstrates the detrimental effects of the French military's educational strategy in three phases: the conflict over school buildings; the French military’s efforts to break the general strike of January 1957; and the organization of primary education in regroupment camps of forcibly displaced Algerians. The final section explores the conflicts that arose between civilian and military instructors. Studying the primary education provided by the French military is crucial to a better understanding of children’s experiences of a militarized society during the Algerian War of Independence.

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The author would like to thank the editors, Danielle Beaujon, Lydia Hadj Ahmed, and Rebecca Rogers for their comments on this chapter.

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Authors and Affiliations

  1. Stanford University, Stanford, CA, USA

    Brooke Durham

Authors
  1. Brooke Durham
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Corresponding author

Correspondence to Brooke Durham .

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Editors and Affiliations

  1. Department of Political Science, McMaster University, Hamilton, ON, Canada

    J. Marshall Beier

  2. Department of International Relations, State University of Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brazil

    Jana Tabak

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Durham, B. (2021). Primary Education and the French Army During the Algerian War of Independence. In: Beier, J.M., Tabak, J. (eds) Childhoods in Peace and Conflict. Rethinking Peace and Conflict Studies. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-74788-6_7

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