Abstract
The new ICT—Information and Communication Technology—has helped enhance professors’ pedagogical performance with the aim of providing an educational environment based on skills and competences that improve educational related tasks thus facilitating the involvement of new education professionals into the work field. This study has both, a qualitative and field approach which a total of 119 students and 11 professors from the Textile Confection career were surveyed of a total of 519 students and 26 professors belonging to several careers from “Instituto Superior Tecnológico Cotacachi” with tools that allow to know the different aspects related to skills, use, media design and techniques in educational environment using through ICT and the students’ self-perception. The main objective is to diagnose the use and integration of ICT during the learning process of the career mentioned before during the academic period November 2019–April 2019. The results indicate that most of the professors have ICT skills in several variables. However, direct-observation results reveal a few pedagogical praxis deficiencies using information and communication technologies. On the other hand, students exhibit serious deficiencies when it comes to their digital and TIC abilities, presenting future issues employment for the future professionals in the Textile Confection career, creating a starting point in the academic decision-making process made by authorities and faculty.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
References
Del Moral, M.E., Villalustre, L.: University teaching in the 2.0 era: virtual campus teaching competences. RUSC, Univ. Knowl. Soc. J. 9, 231–244 (2012)
Flores, O., De Arco, I.: The impact of ICTs on lecturer and student interaction in university education processes. Int. J. Educ. Technol. High. Educ. 9, 213–228 (2012)
McLoughlin, C., Lee, M.: Personalised and self regulated learning in the web 2.0 era: international exemplars of innovative pedagogy using social software. Australas. J. Educ. Technol. 26, 28–43 (2010)
Hernandez, R.: Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Propósitos y Represent. 5, 325–347 (2017)
A. N. Constituyente: Constitución de la República del Ecuador, 2008th edn. Montecristi (2008)
A. N. R. Del Ecuador: Ley orgánica reformatoria a ley orgánica de educación superior. Quito (2018)
Félix, C., Almada, M., Wahnnatah, A., Wahnnatah, V.: Impacto de las TICS, en el aprovechamiento académico de los estudiantes. Rev. Investig. Académica Sin Front. Div. Ciencias Económicas y Soc., 1–9 (2018)
Aguiar, B., Velásquez, R., Aguiar, J.: Innovación docente y empleo de las TIC en la Educación Superior. Espacios 40, 8–19 (2019)
Moreno, F., Viteri, R., Herrera, F., Culqui, O., Pinos, G.: Diagnóstico del uso de las tecnologías de la información y comunicación en el aprendizaje ‘caso universidad estatal de bolívar’. Rev. Talent. 5, 27–34 (2018)
Pozos, K., Tejada, J.: Competencias digitales en docentes de educación superior: niveles de dominio y necesidades formativas. Rev. Digit. Investig. en Docencia Univ. 12, 59–87 (2018)
T. e I. Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Proyecto de Inversión Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador (2014)
Lentzen, S.: Los modelos de formación dual como integración de lo académico y lo laboral. Rev. Plácticum 1, 24–39 (2016)
Carranza, A., Acosta, M., Pulido, R.: Modelo de formación dual del Tecnológico Nacional de México. Investig. en Educ. 14, 170–183 (2016)
Padilla, C., Arévalo, D., Morales, J.: Analysis of the determining factors of the quality and culture of higher education in the dual training system. Rev. Empres. 11, 36–44 (2017)
Flick, U.: An introduction to qualitative research, 4th edn. London (2009)
Osses, S., Sánchez, I., Ibáñez, F.: Investigacion cualitativa en educacion. Hacia la generacion de teoria a traves Del proceso analitico. Rev. Estud. Pedagog. 32, 119–133 (2018)
Gamboa, M.: Estadística aplicada a la investigación educativa. Dilemas Contemp. Educ. Política y Valores 5, 1–32 (2018)
del C. Fernández, J., del C. Fernández, M., Cebreiro, B.: Desarrollo de un cuestionario de competencias en TIC para profesores de distintos niveles educativos. Pixel-Bit Rev. Medios y Educ., 135–148 (2010)
Gutiérrez, J., Cabero, J., Estrada, L.: Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital del estudiante universitario. Espacio 38, 1–27 (2017)
Falcó, M., Ñeco, L., Torregrosa, E.: De la investigación cuantitativa a la investigación performativa: investigar en danza. El Artist., 187–213 (2016)
A. N. de la R. del Ecuador: Ley Organica De Servicio Publico, LOSEP. 2010
Barcia, J., Carvajal, B.: El proceso de enseñanza aprendizaje en la educación superior. REFCaIE 3, 139–154 (2015
Maquilón, E.: Diagnóstico y percepción de aplicación de las TICs como herramientas para la Educación Superior. Espirales Rev. Multidiscip. Investig. 2, 13–27 (2018)
Zempoalteca, B., Barragán, J., González, J., Guzmán, T.: Formación en TIC y competencia digital en la docencia en instituciones públicas de educación superior. Rev. Scielo 9, 80–96 (2017)
Peñaherrera,M.: Evaluación de un programa de fortalecimiento del aprendizaje basado en el uso de las TIC en el contexto Ecuatoriano. Rev. RIEE. Rev. Iberoam. Evaluación Educ. 4, 72–91 (2011)
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Nature Switzerland AG
About this paper
Cite this paper
Vargas Chagna, L.V., Vargas Chagna, M.E., Navarro Chacua, R.M., Guzmán Terán, A.J., Ayala Bastidas, J.A. (2020). Diagnosis of the Use of Information and Communication Technologies in Dual Training. Case Study: Textile Confection Career at “Instituto Superior Tecnólogico Cotacachi”. In: Basantes-Andrade, A., Naranjo-Toro, M., Zambrano Vizuete, M., Botto-Tobar, M. (eds) Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE). TSIE 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1110. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37221-7_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-37221-7_7
Published:
Publisher Name: Springer, Cham
Print ISBN: 978-3-030-37220-0
Online ISBN: 978-3-030-37221-7
eBook Packages: Intelligent Technologies and RoboticsIntelligent Technologies and Robotics (R0)