Skip to main content
SpringerLink
Log in
SpringerLink
Log in

Late-Life Learning for Social Inclusion: Universities of the Third Age in Poland

  • Chapter
  • First Online:
The University of the Third Age and Active Ageing

Part of the book series: International Perspectives on Aging ((Int. Perspect. Aging,volume 23))

Abstract

The chapter describes the functioning of the Third Age Universities (U3A) in Poland from their foundation in 1975 to the present. The authors discuss the U3A’s performance standards, taking into account their legal framework, financing methods, academic and leisure activities, and students’ profile. As more countries experience the coming of population ageing, U3As can take on a more active role in supporting their cognitive and physical independence, as well as transforming the contemporary environment in ways that are advantageous to older persons. Late-life learning has the potential to mitigate against learned helplessness in later life and to provide older persons experiencing retirement and an empty nest with a renewed sense of purpose. In many ways, U3As constitute a vehicle for the further development of one’s ‘becoming’, an opportunity for growth and resilience in a new stage of the life course. The chapter also includes a brief overview of ageing-related policy in Poland, and its impact on adult and elder education. The final part presents the results of a research study on U3As, which demonstrated the impact of seniors’ participation in the U3A on the improvement of their quality of life, and physical, psychological and social well-being. The paper also points out the future challenges for the U3A movement in Poland so as to keep meeting the needs and interests of older Polish citizens.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 109.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 139.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 139.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

References

  • Battersby, D. (1985). Education in later life. What does it mean? Convergence, 18(1–2), 75–81.

    Google Scholar 

  • Bielowska, K. (2015). Profesor Halina Szwarc (5.5.1923–28.5.2002). Biuletyn, 15, 5–8. https://www.ur.edu.pl/file/90261/srodki_UTW_15_poglad+%282%29.pdf. Accessed March 12, 2018.

  • Bicka, A., & Kozdroń, E. (2003). Aktywność ruchowa w stylu życia ludzi starszych. Annals Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, 58, 61–65.

    Google Scholar 

  • Borczyk, W. (2012). Sytuacja osób starszych w kontekście doświadczeń Uniwersytetów Trzeciego Wieku. http://www.wrzos.org.pl/download/Ekspertyza_2_ASOS.pdf. Accessed February 22, 2018.

  • Borczyk, W., Nalepa, W., Knapik, B., & Knapik, W. (2012). Standardy działania uniwersytetów trzeciego wieku. Nowy Sącz: Wyd. Ogólnopolska Federacja Stowarzyszeń UTW.

    Google Scholar 

  • Czerniawska, O. (2013). Uniwersytet Trzeciego Wieku 30 lat działania. Przemiany, dylematy i oczekiwania w epoce ponowoczesnej. Chowanna, 2(33), 97–114.

    Google Scholar 

  • Escuder Mollon, P. (2014). Quality of life. In P. Escuder Mollon & A. Gil (Eds.), Edukacja a jakosc zycia seniorów (pp. 13–28). Czestochowa: Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Czestochowie. http://www.edusenior.eu/data/outcomes/wp5/EduSenior-guide-PL.pdf. Accessed March 12, 2018.

  • Fabis, A., Muszynski, M., Tomczyk, L., & Zralek, M. (2014). Starosc w Polsce. Aspekty społeczne i edukacyjne. Oswiecim: PWSZ w Oświecimiu.

    Google Scholar 

  • Formosa, M. (2009). Renewing universities of the third age: Challenges and visions for the future. Recerca, 9, 171–196.

    Google Scholar 

  • Formosa, M. (2012). Education and older adults at the University of the Third Age. Educational Gerontology, 38(2), 114–126.

    Article  Google Scholar 

  • Formosa, M. (2014). Four decades of Universities of the Third Age: Past, present, and future. Ageing & Society, 34(1), 42–66.

    Article  Google Scholar 

  • Formosa, M. (2016). Malta. In B. Findsen & M. Formosa (Eds.), International perspectives on older adult education: Research, policies, practices (pp. 161–272). Cham, Switzerland: Springer.

    Google Scholar 

  • Głowny Urząd Statystyczny. (2016). Uniwersytety trzeciego wieku—wstępne wyniki badania za rok 2014/2015. https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5488/10/1/1/uniwersytety_trzeciego_wieku.pdf. Accessed January 19, 2018.

  • Gołdys, A. et al. (2012). ZUM na UTW. Raport z badania. Warszawa: Towarzystwo Inicjatyw Twórczych “ę”.

    Google Scholar 

  • Grzanka-Tykwińska, A., Chudzińska, M., Podhorecka, M., & Kędziora-Kornatowska, K. (2015). Uniwersytety Trzeciego Wieku wczoraj, dziś i jutro. Gerontologia Polska, 4, 165–168.

    Google Scholar 

  • Halicki, J. (2014). Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych jako czynnik aktywnego starzenia się. In P. Szukalski, B Szatur-Jaworska (Eds.), Aktywne starzenie się. Przeciwdziałanie barierom (pp. 142–151). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

    Google Scholar 

  • Hrapkiewicz, H. (2009). Uniwersytety Trzeciego Wieku jako jedna z form kształcenia osób starszych. Chowanna, 33, 115–127.

    Google Scholar 

  • Kędziora-Kornatowska, K., & Grzanka-Tykwińska, A. (2011). Osoby starsze w społeczeństwie informacyjnym. Gerontologia Polska, 19, 107–112.

    Google Scholar 

  • Klimczuk, A. (2013). Kierunki rozwoju uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce. E-mentor, 4(51), 72–77.

    Google Scholar 

  • Kotler, P. (2002). Marketing. Podręcznik Europejski. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.

    Google Scholar 

  • Lipka-Szostak, K. (2013). Seniorzy—trendy, wyzwania, działania. In K. Lipka-Szostak (ed.) Edukacja osób starszych. Uwarunkowania. Trendy. Metody (pp. 47–60). Warszawa: Stowarzyszenie Trenerów Organizacji Pozarządowych. https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/edukacja_osob_starszych_-_publikacja.pdf. Accessed March 12, 2018.

  • Maćkowicz, J., & Wnek-Gozdek, J. (2015). ‘It’s never too late to learn’—How does the Polish U3A change the quality of life for seniors? Educational Gerontology, 42(3), 186–197.

    Article  Google Scholar 

  • Maćkowicz, J., & Wnek-Gozdek, J. (2016). Transformacja starszych kobiet pod wpływem oddziaływań edukacyjnych uniwersytetu trzeciego wieku—Studium przypadku. E-mentor, 2(64), 45–55.

    Article  Google Scholar 

  • Majewska-Kafarowska, A. (2009). Edukacja (seniorów?) w procesie rewalidacji społecznej starzejącego się społeczeństwa. Chowanna, 2(33), 213–224.

    Google Scholar 

  • Ministerstwo Edukacji Narodowej. (2013). Perspektywa uczenia się przez cale życie. www.men.gov.pl/index.php/uczenie-sie-przez-calezycie/770-perspektywa-uczenia-sie-przez-cale-zycie. Accessed February 25, 2018.

  • Ministerstwo pracy i Polityki Społecznej. (2014). Założenia Długofalowej Polityki Senioralnej w Polsce na lata 2014–2020. https://www.mpips.gov.pl/download/gfx/mpips/pl/defaultopisy/8489/1/1/ZDPS%2014-02-04%20%20Monitor%20Polski.pdf. Accessed April 14, 2018.

  • Polish Association of the Universities of the Third Age. (n.d.). Polish Association of the Universities of the Third Age. https://www.federacjautw.pl/. Accessed June 19, 2017.

  • Polskie Towarzystwo Gerontologiczne. (2017). Halina Szwarc. http://gerontologia.org.pl/wp-content/uploads/2017/06/Prof.-dr-med.-Halina-Szwarc.pdf. Accessed February 25, 2018.

  • Półturzycki, J. (2013). W 90. rocznicę urodzin—Profesor Halina Szwarc—twórczyni uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce. Rocznik Andragogiczny, 20, 265–277.

    Google Scholar 

  • Robbins-Ruszkowski, J.-C. (2013). Challenging marginalization at the Universities of the Third Age in Poland. Anthropology & Aging Quarterly, 34(2), 157–169.

    Article  Google Scholar 

  • Szarota, Z. (2008). Przestrzeń edukacyjna Uniwersytetu Trzeciego Wieku, E-mentor, 3(25). http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/25/id/559. Accessed January 11, 2018.

  • Szarota, Z. (2009). Seniorzy w przestrzeni kulturalno-edukacyjnej społeczeństwa wiedzy. Chowanna, 2(33), 77–96.

    Google Scholar 

  • Szarota, Z. (2015). Senior policy in Poland: Compensation of needs and active ageing. Polish Social Gerontology Journal, 2(10), 99–112.

    Google Scholar 

  • Tomczyk, Ł. (2012). Education of older people in the field of information technology on the example of Polish Universities of the Third Age. Procedia—Social and Behavioral Sciences, 55, 485–491.

    Article  Google Scholar 

  • Wilińiska, M. (2012). Is there a place for an ageing subject? Stories of ageing at the University of the Third Age in Poland. Sociology, 46(2), 290–305.

    Article  Google Scholar 

  • Ziębińska, B. (2010). Uniwersytet Trzeciego Wieku jako instytucje przeciwdziałające marginalizacji osób starszych. Katowice: Uniwersytet Śląski.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Pedagogical University of Cracow, Kraków, Poland

    Jolanta Maćkowicz & Joanna Wnęk-Gozdek

Authors
  1. Jolanta Maćkowicz
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Joanna Wnęk-Gozdek
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Jolanta Maćkowicz .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Department of Gerontology and Dementia Studies, Faculty for Social Wellbeing, University of Malta, Msida, Malta

    Marvin Formosa

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Nature Switzerland AG

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Maćkowicz, J., Wnęk-Gozdek, J. (2019). Late-Life Learning for Social Inclusion: Universities of the Third Age in Poland. In: Formosa, M. (eds) The University of the Third Age and Active Ageing. International Perspectives on Aging, vol 23. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-21515-6_8

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-21515-6_8

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Cham

  • Print ISBN: 978-3-030-21514-9

  • Online ISBN: 978-3-030-21515-6

  • eBook Packages: EducationEducation (R0)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation