Abstract
Recognizing that child labor allows a clear view of how social inequalities are structured, linked, and reproduced from an early age, this chapter shares the results of a mixed methods research developed between 2014 and 2016 in the urban area of the city of La Plata (Buenos Aires, Argentina), with children who work on the streets. Through the analysis of the life stories of these workers, this research aims to reveal the heterogeneous ways in which the new generations inhabit a part of their life course: childhood and youth. The reconstruction of the trajectories allows showing the different risks to which these children are exposed throughout childhood, as well as the different ways in which integration into the fabric of society can be blocked.
This chapter was elaborated in the context of the INCASI Network, a European project that has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program under the Marie Skłodowska-Curie GA No 691004, coordinated by Dr. Pedro López-Roldán. This chapter reflects only the author’s view, and the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program is not responsible for any use that may be made of the information it contains.
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Notes
- 1.
See “Brasilia Declaration on Child Labour” (ILO, 2013). Retrieved from www.ilo.org/ipecinfo/product/download.do?type=document&id=23480
- 2.
The largest number of child workers belongs to the low-income sector.
- 3.
The research was developed by a team of sociologists. For the fieldwork, a team of research assistants was added. For a detailed explanation concerning the methodological definitions of this study, see Rausky, Crego, Peiró, and Santos (2016).
- 4.
The sequential mixed design is based on quantitative and qualitative strategies, specifically referring to a proposal of inquiry that addresses the object of study in different phases (two) where the methodological strategies are integrated. It is important to highlight that each phase is understood as a unit where the instances of conceptualization (decisions about what), methodologies (selection decisions, collection, and analysis), and inference are articulated.
- 5.
Part of the results of the survey and its analysis can be found in Rausky, María Eugenia, Santos, Javier, Peiró, María Laura, and Crego, María Laura (2016).
- 6.
For its construction, three variables were crossed: age group, sex, and type of work.
- 7.
In the case of working with children, the approach was different from the one we carried out with the young people. As noted by specialists in childhood studies, although interviews with children can be held, they are usually shorter and are accompanied by other approaches such as observation that allows recognizing what cannot be verbalized, something that we emphasize for this age group.
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- 9.
Different classifications on work orientations can be found in the literature on the modes of valuing work. One of these refers to an instrumental or extrinsic vision of work and another refers to an expressive or intrinsic vision. The first looks at a vision of work that mainly values the material and economic rewards, especially the salary. The second looks at the value of intrinsic rewards that allow personal development and satisfaction and includes characteristics that permit social interaction between workers (Veira & Muñoz, 2004).
- 10.
“Plan FinEs” is a flexible education program that allows people to finish their secondary school education who were unable to conclude within the institutional time frame. “Beca Progresar” provides a grant for further education studies. Both programs were designed under the government of Cristina Fernández de Kirchner (2007–2015).
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Rausky, M.E. (2019). From Childhood to Adolescence: Vulnerable Life Stories and Persistent Inequalities in Argentina Since Post-Convertibility (2003). In: Rausky, M., Chaves, M. (eds) Living and Working in Poverty in Latin America. Governance, Development, and Social Inclusion in Latin America. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-00901-4_3
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