Résumé
STUDIA est un STI dans le domaine des techniques statistiques, destiné à des étudiants et utilisé dans le cadre d'un enseignement à l'Université de Paris-Nanterre. Ce système repose sur la mise en œuvre d'un modèle de dialogue structuré de façon hiérarchique autour de négociations ayant trait à l'acquisition des connaissances. Pour mener à bien ces négociations, des stratégies coopératives sont activées afin que l'apprenant soit mis dans des situations propices à un apprentissage dynamique. Ces stratégies s'appuient sur la réalisation de plans qui permettent au système de formuler ses interventions dans le cadre d'un cycle de dialogue homme/machine. STUDIA gère les situations d'interaction de façon dynamique en prenant en compte le modèle de l'apprenant et une hiérarchie de contextes.
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Chevallier, R. (1992). STUDIA: un système tutoriel intelligent coopératif fondé sur la négociation et sur un modèle dynamique de dialogue. In: Frasson, C., Gauthier, G., McCalla, G.I. (eds) Intelligent Tutoring Systems. ITS 1992. Lecture Notes in Computer Science, vol 608. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/3-540-55606-0_9
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