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© 2006 Springer Medizin Verlag Heidelberg
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(2006). Beispiele für eine Blockierung der Automatisierung und der damit verbundenen kortikalen Neuorganisation in Schule und Therapie. In: Positiv lernen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/3-540-34623-6_12
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DOI: https://doi.org/10.1007/3-540-34623-6_12
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-21272-0
Online ISBN: 978-3-540-34623-4
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