Résumé
Objectif : mettre en place un atelier de communication pour personnes aphasiques dès la phase initiale de la prise en charge et en mesurer l’efficacité.
Matériel et méthode : description du fonctionnement d’un atelier de communication et analyse d’une enquête de satisfaction auprès de patients ayant participé à l’atelier.
Résultats : 68 patients ont répondu à un questionnaire de satisfaction. 60 s’estiment très satisfaits (niveau 4/5 sur échelle analogique). Les motifs de satisfaction les plus fréquents sont la sortie de l’isolement et la mise en confiance pour parler. L≐atelier représente un lieu d’application et de vérification, par les aphasiques eux-mêmes, de leurs aptitudes, un lieu privilégié d’expression émotionnelle et de prise d’initiative. Il est complémentaire aux séances d’orthophonie et de neuropsychologie. La fréquence optimale est de trois séances hebdomadaires de trois quarts d’heures.
Conclusion : l’atelier de communication animé par un membre de l’équipe soignante est un outil pertinent de réadaptation précoce des aphasiques à la communication. Sa mise en place requiert une équipe de rééducation et une équipe de soins infirmiers investies ensemble dans la réadaptation des personnes aphasiques. Pour préciser les résultats de notre enquête, le développement et la validation d’un outil d’évaluation précoce de la communication verbale des aphasiques s’avère nécessaire.
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Patry, J.F. et al. (2006). Favoriser la communication des aphasiques par l’équipe soignante : place d’un atelier de communication. In: Évaluation des troubles neuropsychologiques en vie quotidienne. Springer, Paris. https://doi.org/10.1007/2-287-34365-2_9
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