Schematherapie en de Gezonde Volwassene pp 87-100 | Cite as
De Gezonde Volwassene in groepsschematherapie
Samenvatting
Groepsschematherapie biedt een ideale mogelijkheid om de Gezonde Volwassene te laten groeien. De taak van de Gezonde Volwassene bestaat uit zorgen voor de behoeften van het kind, begrenzen van overmatige normen en oordelen, en rekening houden met de externe realiteit. Het accent dat in groepstherapie wordt gelegd op cohesie en veiligheid, biedt de mogelijkheid om inzicht te verkrijgen in het eigen functioneren, zicht te verwerven op authentieke behoeften, emotieregulatie te verbeteren en probleemoplossend vermogen te vergroten. In groepen worden oude patronen herhaald, bekende posities opnieuw ingenomen en rollen opgepakt die als het meest eigen worden ervaren. Het gaat om gedragingen die ook problemen met zich meebrengen en de interpersoonlijke effectiviteit belemmeren. In groepsschematherapie kunnen cliënten correctieve ervaringen opdoen en mede daardoor leren weerstand te bieden aan straffende en veeleisende cognities. Deze ervaringen grijpen niet alleen direct in op hechtingsthema’s, maar ook op gevoelens van competentie en mastering.
Literatuur
- Akhtar, S. (2003). New Clinical Realms. Pushing the Envelope of Theory and Technique. Northvale, New Jersey, London: Jason Aronson.Google Scholar
- Bateman, A.W., & Fonagy, P. (2004). Psychotherapy for Borderline Personality Disorder. Mentalization-based treatment. New York: Oxford University Press.Google Scholar
- Farrell, J.M., & Shaw, I.A. (2012). Group Schema Therapy for Borderline Personality Disorder. A Step-by-Step Treatment Manual with Patient Workbook. Malden, MA: Wiley-BlackwellCrossRefGoogle Scholar
- Genderen, H. van, & Arntz, A. (2010). Schematherapie bij borderline persoonlijkheidsstoornis. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds.Google Scholar
- Hellinga, G., Luyn, B. van, & Dalewijk, H.J. (2000). Personalities. Master clinicians confront the treatment of borderline personality disorder. Amsterdam: Boom.Google Scholar
- Ryff, C.D. (1989). Happiness is everything, or is it? Exploration on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 1069–1081.CrossRefGoogle Scholar
- Skodol, A.E., Clark, L.A., Bender, D.S., Krueger, R.F., Livesley, W.J., Morey, L.C., Verheul, R., Alarcon, R.D., Bell, C.C., Siever, L.J., Oldham, J.M. (2011). Proposed changes in personality and personality disorder assessment and diagnosis for DSM-5. Part I: Description and rationale. Personality Disorders: Theory, Research, and Treatment, 2 (1)(Jan), 4–22 .CrossRefGoogle Scholar