Reformpädagogik und die Entwicklung der akademischen Pädagogik in Japan

Zusammenfassung

Der Gegenstand meines Beitrages umfaßt den Zeitraum von 1910 bis 1945. Diese 35 Jahre waren für Japan eine bewegte Zeit, denn es trat nun weltpolitisch als „Preußen in Ostasien“ auf, nachdem es über zweihundert Jahre nach außen abgeschlossen gewesen war und seit 1868 eine 40 Jahre währende Restaurationsphase erlebt hatte. Die Hegemoniebestrebungen endeten mit einer Niederlage im Zweiten Weltkrieg. Da es gewisse Übereinstimmungen mit der Entwicklung in Deutschland gibt, vor allem nach einer Phase demokratisch orientierter Politik in den 20er Jahren, ergibt sich die Frage, ob sich diese auch im erziehungswissenschaftlichen Bereich feststellen lassen.