Advertisement

Anlage und Umwelt

  • Arnold Lohaus
  • Marc Vierhaus
Chapter
Part of the Springer-Lehrbuch book series (SLB)

Zusammenfassung

Zwillings- und Adoptivstudien gelten als die gebräuchlichsten Methoden, um den Anlage- und Umweltanteil an der Entwicklung abzuschätzen. In diesem Kapitel werden beide Herangehensweisen mit ihren Vor- und Nachteilen erläutert und es wird weiterhin auf die Interpretation von Erblichkeitskoeffizienten eingegangen. Es wird jedoch darüber hinaus ebenfalls verdeutlich, dass auch Genanalysen einen möglichen Ansatz bieten, mehr über die genetischen Grundlagen von psychologischen Merkmalen (wie Intelligenz, Depressivität oder Ängstlichkeit) zu erfahren. Abschließend wird insbesondere auf Beiträge aus der Epigenetikforschung eingegangen, die eine Wechselwirkung zwischen Anlage und Umwelt annimmt und davon ausgeht, dass die Umwelt dazu beiträgt, bestimmte Gene (und ihre Wirkungen) zu aktivieren bzw. stumm zu schalten.

Literatur

  1. Asendorpf, J. (2007). Psychologie der Persönlichkeit (4. Aufl.). Berlin: Springer.CrossRefGoogle Scholar
  2. Asendorpf, J. (2008). Verhaltensentwicklungsgenetik. In F. J. Neyer & F. M. Spinath (Hrsg.), Anlage und Umwelt (S. 61–84). Stuttgart: Lucius & Lucius.Google Scholar
  3. Asendorpf, J. B. (2015). Persönlichkeitspsychologie für Bachelor. Heidelberg: Springer.CrossRefGoogle Scholar
  4. Barreto, G., et al. (2007). Gadd45a promotes epigenetic gene activation by repair-mediated DNA demethylation. Nature, 445, 671–675.CrossRefGoogle Scholar
  5. Caspi, A., Sugden, K., Moffitt, T. E., Taylor, A., Craig, I. W., Harrington, H., McClay, J., Mill, J., Martin, J., Braithwaite, A., & Poulton, R. (2003). Influence of life stress on depression: Moderation by a polymorphism in the 5-HTT Gene. Science, 301, 386–389.CrossRefGoogle Scholar
  6. Champagne, F. A., & Curley, J. P. (2009). Epigenetic mechanisms mediating the long-term effects of maternal care on development. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 33, 593–600.CrossRefGoogle Scholar
  7. Essex, M. J., Thomas Boyce, W., Hertzman, C., Lam, L. L., Armstrong, J. M., Neumann, S., & Kobor, M. S. (2013). Epigenetic vestiges of early developmental adversity: Childhood stress exposure and DNA methylation in adolescence. Child Development, 84, 58–75.CrossRefGoogle Scholar
  8. Fraga, M. F., et al. (2005). Epigenetic Differences Arise during the Lifetime of Monozygotic Twins. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 102, 10604–10609.Google Scholar
  9. Kandler, C., Zimmermann, J., & McAdams, D. P. (2014). Core and surface characteristics for the description and theory of personality differences and development. European Journal of Personality, 28, 231–243.CrossRefGoogle Scholar
  10. Oberlander, T. F., Weinberg, J., Papsdorf, M., Grunau, R., Misri, S., & Devlin, A. M. (2008). Prenatal exposure to maternal depression, neonatal methylation of human glucocorticoid receptor gene (NR3C1) and infant cortisol stress responses. Epigenetics, 3, 97–106.CrossRefGoogle Scholar
  11. Olson, J. M., Vernon, P. A., Harris, J. A., & Lang, K. L. (2001). The heritability of attitudes: A study of twins. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 845–860.CrossRefGoogle Scholar
  12. Plomin, R., DeFries, J. C., & Loehlin, J. C. (1977). Genotype-environment interaction and correlation in the analysis of human behaviour. Psychological Bulletin, 84, 309–322.CrossRefGoogle Scholar
  13. Plomin, R., Pedersen, N. L., Lichtenstein, P., & McClearn, G. E. (1994). Variability and stability in cognitive abilities are largely genetic later in life. Behavior Genetics, 24, 207–215.CrossRefGoogle Scholar
  14. Risch, N., Herrell, R., Lehner, T., Liang, K., Eaves, L., Hoh, J., Griem, A., Kovacs, M., Ott, J., & Merikangas, K. (2009). Interaction between the serotonin transporter gene (5-HTTLPR), stressful life events, and risk of depression: A meta-analysis. The Journal of the American Medical Association, 301, 2462–2471.CrossRefGoogle Scholar
  15. Savage, J. E., et al. (2018). Genome-wide association meta-analysis in 269.867 individuals identifies new genetic and functional links to intelligence. Nature Genetics, 50, 912–919.CrossRefGoogle Scholar
  16. Scarr, S. (1992). Developmental theories for the 1990s: Development and individual differences. Child Development, 63, 1–19.CrossRefGoogle Scholar
  17. Siegler, R., DeLoache, J., & Eisenberg, N. (2011). Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter. Heidelberg: Spektrum.Google Scholar
  18. Tsankova, N. M., Berton, O., Renthal, W., Kumar, A., Neve, R. L., & Nestler, E. J. (2006). Sustained hippocampal chromatin regulation in a mouse model of depression and antidepressant action. Nature Neuroscience, 9, 519–525.CrossRefGoogle Scholar
  19. Waterland, R. A., & Jirtle, R. L. (2003). Transposable elements: Targets for early nutritional effects on epigenetic gene regulation. Molecular and Cellular Biology, 23, 5293–5300.CrossRefGoogle Scholar

Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  • Arnold Lohaus
    • 1
  • Marc Vierhaus
    • 2
  1. 1.Fakultät für Psychologie und SportwissenschaftUniversität BielefeldBielefeldDeutschland
  2. 2.Bildungs- und Schulberatung, Kreis GüterslohGüterslohDeutschland

Personalised recommendations