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Allgemeine Einführung

  • Katlehn BaumEmail author
  • Ute Pfüller
  • Dagmar Richter
  • Johanna Kienzle
  • Daniela Roesch-Ely
Chapter
Part of the Psychotherapie: Manuale book series (PSMA)

Zusammenfassung

Ziel eines kognitiven Trainings ist die langfristige Verbesserung persistierender kognitiver Defizite. Dabei finden Interventionen sowohl zur Wiederherstellung (Restitution) als auch zur Kompensation bestehender Defizite Anwendung. In der jüngeren Vergangenheit erwies sich eine Kombination aus massiertem Üben am Computer oder mittels Papier und Stift und einer Strategievermittlung (z. B. Verwendung eines Terminkalenders für eine bessere Planungsfähigkeit oder direktes Transfertraining) als besonders hilfreich für die Verbesserung der Kognition und Alltagsfunktionalität. In der neuropsychologischen Praxis haben sich sowohl Einzel- als auch Gruppentrainings bewährt. Noch unklar ist derzeit, ob ein individualisiertes Training (an das neuropsychologische Profil des Patienten angepasst) im Vergleich zu einem generalisierten Training wirksamer ist. Ergänzend zum klassischen kognitiven Training kann das sogenannte Metakognitive Training zur Veränderung kognitiver Verzerrungen beispielsweise im Rahmen schizophrener Erkrankungen herangezogen werden.

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Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  • Katlehn Baum
    • 1
    Email author
  • Ute Pfüller
    • 2
  • Dagmar Richter
    • 2
  • Johanna Kienzle
    • 1
  • Daniela Roesch-Ely
    • 1
  1. 1.Zentrum für Psychosoziale Medizin, Klinik für Allgemeine PsychiatrieUniversitätsklinikum HeidelbergHeidelbergDeutschland
  2. 2.Praxis für PsychotherapieHeidelbergDeutschland

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