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Schreibdidaktik und Schreibunterricht

  • Felician-Michael FührerEmail author
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Zusammenfassung

In diesem Kapitel soll und kann es nicht darum gehen, einen umfassenden Überblick über die Schreibdidaktik als eigenständiges Forschungsfeld und als Teil des universitären Deutsch-Lehramtsstudiums zu liefern oder ihr Verhältnis zum schulischen Schreibunterricht zu diskutieren. Für die Fragestellung der hier vorliegenden Arbeit bilden die Gegenstände und Ziele von Schreibdidaktik und Schreibunterricht jedoch gleichermaßen die Folie für die Auswahl der audiographierten Gesprächsdaten einerseits sowie für die Unterrichtsstunden, auf die sich diese Gespräche beziehen, andererseits. Aus diesem Grund sollen die nachfolgend überblicksmäßig dargestellten Perspektiven andeuten, welche schreibdidaktischen Inhalte sowohl im universitären Studium der zukünftigen Deutschlehrpersonen als auch in der schulpraktischen Unterrichtsplanung und -durchführung eine Rolle spielen (könn(t)en).

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Authors and Affiliations

  1. 1.Arbeitsbereich ProfessionsbezugTübingen School of EducationTübingenDeutschland

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