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Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung

  • Marlene KowalskiEmail author
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Part of the Studien zur Schul- und Bildungsforschung book series (SZSBF, volume 80)

Zusammenfassung

Im folgenden Kapitel wird der empirische Hauptteil der Untersuchung dargelegt. Anhand der drei Fallstudien Ronja Rosenkranz, Benno Bergmann und Stefanie Sonntag wird untersucht, wie Lehrkräfte die pädagogische Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung gestalten. Dazu wird sowohl auf den berufsbezogenen Habitus dieser Lehrkräfte fokussiert, der ihre Handlungen und Deutungen in Bezug auf die Beziehung zu Schülerinnen und Schülern präfiguriert als auch die Handlungspraxis selbst rekonstruiert.

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Authors and Affiliations

  1. 1.HildesheimDeutschland

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