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Einleitung

  • Anna-Katharina RoosEmail author
Chapter
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Part of the Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik book series (STEFM)

Zusammenfassung

In den letzten Jahren wurde in den Medien immer wieder berichtet, dass der Übergang von Schule zu Universität in vielen Fächern Schwierigkeiten und Herausforderungen mit sich bringt – insbesondere auch im Fach Mathematik. Dies zeigt sich u. a. an der geringen Erfolgsquote von Mathematikstudierenden (siehe dazu Bericht des statistischen Bundesamtes 2015 (Statistisches Bundesamt, 2017)). Auch der Bildungsbericht 2014, der sich auf Daten der Jahre 2010 und 2012 stützt, zeichnet ein ähnliches Bild.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Didaktik der Mathematik (Lehrstuhl V)Universität WürzburgWürzburgDeutschland

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