Konzeption und Methodik der empirischen Untersuchung

Zusammenfassung

Da für den Wirtschaftsunterricht an beruflichen Schulen bislang nur wenige Erkenntnisse darüber vorliegen, wie sich das emotionale Erleben von Lernenden im Kontext eines IKT-basierten Lernsettings entwickelt und welche Zusammenhänge sich hierbei zwischen relevanten Merkmalen der Lernenden, dem emotionalen Erleben und der Erreichung von Lern- und Leistungsergebnissen beobachten lassen, soll dies mittels einer empirischen Untersuchung analysiert werden. Belastbare Befunde zu diesem Forschungsgegenstand sind sowohl für den Erkenntnisgewinn im Rahmen der wirtschaftspädagogischen Lehr-Lernforschung als auch im Hinblick auf die schulische Praxis wünschenswert.