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Der Forschungsprozess: fachdidaktische Unterrichtsforschung mit der Grounded Theory Methodologie

  • Romina SchmidtEmail author
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Zusammenfassung

Die nachfolgenden Seiten widmen sich ganz der Darstellung des durchlaufenen Forschungsprozesses, organisiert in vier Kapiteln: Zunächst leite ich meinen empirisch-rekonstruktiven Forschungszugang aus dem Anliegen der Studie her und bette ihn in das Ensemble der theoretischen Fundierung ein (Kap 3.1). Ein besonderes Anliegen ist hier die Offenlegung der Funktionen, die Theorie im hier dokumentierten Forschungsprozess zukommen (Kap. 3.1.1). Sodann erläutere ich die gewählte Forschungsstrategie, die sich an der Grounded Theory Methodologie orientiert, im Hinblick zunächst auf ihre unbedingten Grundlagen (3.1.2) und danach auf deren Passung innerhalb dieses Projekts (3.1.3).

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Authors and Affiliations

  1. 1.LeipzigDeutschland

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