Advertisement

Zusammenfassung

Das Ziel dieser Arbeit war eine theoretisch fundierte Entwicklung, exemplarische Umsetzung und Evaluation eines Förderkonzepts zu mathematischem Grundwissen und Grundkönnen am Übergang in die Sekundarstufe II mit einen Diagnosetest, Feedback und Fördermaterialien. Dazu wurde im Sinne der fachdidaktischen Entwicklungsforschung auf einer Forschungsebene ein didaktisch begründeter Handlungsrahmen zur Planung und Ausgestaltung eines Förderangebotes für Grundwissen und Grundkönnen erarbeitet. Dieser wurde auf einer Entwicklungsebene der Arbeit für den Übergang in die Sekundarstufe II bezüglich der Inhaltsgebiete Funktionen und Elementare Algebra konkretisiert und mit der Lernumgebung BASICS-Mathematik exemplarisch umgesetzt und erprobt.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

Authors and Affiliations

  1. 1.MemmelsdorfDeutschland

Personalised recommendations