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Interview-Anfänge: Zwischen Evaluieren und Evaluiertwerden

  • Melanie SchmidtEmail author
Chapter
Part of the Schule und Gesellschaft book series (SUGES, volume 63)

Zusammenfassung

Nachdem es im vorhergehenden Abschnitt darum ging, anhand der Zugänge zum Forschungsfeld herauszuarbeiten, wie Schulinspektion sowie deren Wirksamkeit als Gegenstände eines Forschungsinterviews Kontur gewinnen – die Herstellungsweisen einer Interviewsituation wurden dabei selbst als Datenbasis verstanden –, soll in meinem zweiten Analyseeinsatz der Fokus auf den Gesprächseröffnungen seitens der Einstiegsfrage durch die Interviewerin (soweit sie in den Transkripten protokolliert wurden) sowie seitens der ersten Antworteinsätze der Interviewten liegen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.LeipzigDeutschland

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