Advertisement

Schulbegleitung im Rollenprekariat

  • Anika LübeckEmail author
Chapter
Part of the Rekonstruktive Bildungsforschung book series (REKONBILD, volume 24)

Zusammenfassung

Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist die Frage nach der Rolle von Schulbegleitung im inklusiven Unterricht. Der Begriff der Rolle wirkt dabei zunächst gar nicht unbedingt klärungsbedürftig, da er im alltäglichen Sprachgebrauch fest verankert ist und man intuitiv zu wissen meint, was mit ihm bezeichnet wird. Der Versuch jedoch, diesen Begriff unter Rückgriff auf soziologische Literatur zu explizieren, führt zeitnah zu der Erkenntnis, dass es „weder einen einheitlichen Rollenbegriff, noch eine einheitliche Rollentheorie [gibt]“ (Griese 2014, S. 412).

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Universität BielefeldBielefeldDeutschland

Personalised recommendations