Advertisement

Theoretische Ansätze zum Lernen und Lehren des Funktionsbegriffs

  • Carina ZindelEmail author
Chapter
Part of the Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts book series (DBEEM, volume 40)

Zusammenfassung

Das Ziel dieses Kapitels ist es, theoretische Ansätze zum Lernen und Lehren des Funktionsbegriffs dieser Arbeit zusammenzufassen und erste Ansätze zur fach- und sprachintegrierten Förderung des Umgangs mit funktionalen Zusammenhängen zu formulieren, um ein entsprechendes Lehr-Lern-Arrangement entwickeln und in Kapitel 7 bzgl. der initiierten Prozesse untersuchen zu können.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät für Mathematik, IEEMTechnische Universität DortmundDortmundDeutschland

Personalised recommendations