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Einordnung der 3D-Druck-Technologie in die fachdidaktische Forschung

  • Frederik Dilling
Chapter
Part of the BestMasters book series (BEST)

Zusammenfassung

Die Nutzung der 3D-Druck-Technologie lässt sich im Mathematikunterricht im Wesentlichen in zwei Arten unterscheiden. Zum einen bietet sie die Möglichkeit, günstig, schnell und individuell Anschauungsmittel und Modelle für den Unterricht herzustellen. Dies kann von der preiswerten Reproduktion bereits existierender Lehrmittel bis zur Entwicklung neuer Modelle für den Mathematikunterricht reichen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Didaktik der MathematikUniversität SiegenSiegenDeutschland

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