Design-Prinzipien

Chapter
Part of the Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts book series (DBEEM, volume 36)

Zusammenfassung

Die Arbeit verfolgt das Ziel, für den Mathematikunterricht relevante Entwicklungsprodukte und Forschungsergebnisse zum Lerngegenstand des exponentiellen Wachstums zu erzeugen. Auf der Entwicklungsebene soll ein für den Lerngegenstand spezifisches Unterrichtsdesign entwickelt werden (siehe Kap. 1.1). Auf der Forschungsebene werden individuelle Lernstände und Lernprozesse von Lernenden zum exponentiellen Wachstums erforscht.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät für Mathematik, IEEMTechnische Universität DortmundDortmundDeutschland

Personalised recommendations