Ableitung der Hypothesen

Chapter
Part of the Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken book series (EFGF)

Zusammenfassung

In Bezugnahme auf den theoretischen Teil der vorliegenden Arbeit werden in diesem Kapitel Hypothesen zum Lernen mit digitalen Spielen im Fach Politik abgeleitet. Da verallgemeinernde Aussagen zum Lernen mit digitalen Spielen aufgrund der Vielzahl von Spielgenres und möglichen instruktionstheoretischen Ansätzen vermieden werden sollten (siehe Kapitel 8.4), beziehen sich die formulierten Hypothesen auf die Verwendung des digitalen Lernspiels Food Force.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.SchulforschungUniversität KasselKasselDeutschland

Personalised recommendations