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Mediatisierung relationaler Ordnungen als Bedingung und Bezugspunkt von (Medien)Bildungsprozessen und (medien-) pädagogischer Theoriebildung

  • Rudolf KammerlEmail author
Chapter
Part of the Jahrbuch Medienpädagogik book series (JAMED)

Abstract

Der Beitrag greift die Verwendung von Raummetaphern im Kontext des Mediatisierungsprozesses auf und versucht im Anschluss an sozialkonstruktivistische, ökologische und raumsoziologische Beiträge einen Verzicht auf dualistische Raumkonzeptionen zu motivieren. Stattdessen wird dafür plädiert, den Wandel relationaler Ordnungen im Kontext der Mediatisierung stärker in den Mittelpunkt (medien-)pädagogischer Theoriebildung zu stellen.

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät für ErziehungswissenschaftUniversität HamburgHamburgDeutschland

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