Zusammenfassung
Betrachtet man verschiedene Überlegungen und Studien zur Entwicklung von Professionalität, so ist auffallend, dass häufig Stufenmodelle dazu verwendet werden.
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Reichhart, B. (2018). Aufbau und Veränderbarkeit von Lehrerprofessionalität. In: Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen Bildung . Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19708-7_4
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