Einblick in die Erziehung eines Wolfsjungen

Itard (1801)/Truffaut (1970)*
Chapter
Part of the Medienbildung und Gesellschaft book series (MUG, volume 38)

Zusammenfassung

Der Beitrag liegt an einer doppelten Schnittstelle: zwischen der Erzählung und dem Wissen einerseits, zwischen zwei Disziplinen, d. h. der Erziehungs- und der Filmwissenschaft andererseits. Er stützt sich auf Truffauts Film Der Wolfsjunge (1970) sowie auf die Texte, die J.M.G. Itard Anfang des 19. Jahrhunderts verfasst hat. Die beiden Vorgehensweisen – ästhetisch und klinisch – werden in der analytischen Arbeit verschränkt. Der dabei vorgeschlagene Begriff des Bezugs zum Wissen, erlaubt es den Ausbildungsprozess und die psychische Position des Lehrers Itard zu verstehen und er unterhält gleichsam eine Nähe zum Begriff des Blicks, aus dessen Perspektive sich wiederum das prominente Motiv des Fensters im Film deuten lässt.

Schlüsselwörter

Ästhetik Bildung Bezug zum Wissen Blick Erzählung Fenster Film Klinischer Ansatz Lernen 

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.UFR Lettres-Arts-Cinéma Centre, d’étude et de recherche interdisciplinaire de l’UFR LACUniversité Paris-DiderotParisFrankreich
  2. 2.Faculté des Sciences Humaines et Sociales Laboratoire Education, Discours, Apprentissages (EDA)Université Paris DescartesParisFrankreich

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