Wenden pp 13-35 | Cite as

Zwischen Irrelevanz und paradigmatischer Innovation. Metaphernanalytische Sondierungen zur Rede von Wenden in der Erziehungswissenschaft

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Zusammenfassung

Spätestens seit der viel zitierten „realistischen Wendung“ (Heinrich Roth) werden auch in der Erziehungswissenschaft immer wieder Wenden proklamiert. Eine systematische Analyse einschlägiger Diskurse und Performanzen liegt bis dato nicht vor. Ausgehend von einigen Thesen zur Wende-Thematik in den Sozial- und Kulturwissenschaften zielt der Beitrag auf exemplarische metaphernanalytische Sondierungen zur Rede von Wenden anhand der Alltagswende und der empirischen Wende. Die Untersuchung der metaphorischen Gehalte erweist sich dabei in mehrfacher Hinsicht als fruchtbringend sowohl die konkreten Beispiele als auch Wende-Bekundungen im Allgemeinen betreffend.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Universität InnsbruckInnsbruckÖsterreich

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