Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse

Zusammenfassung

Internetnutzungs- und Internetwerbekompetenz-Stile von Grundschulkindern wurden als spezifische Konfigurationen von Elementen der Internetnutzung und Bewertung von Internetwerbung definiert, die überproportional häufig gemeinsam vorkommen. Die Beobachtungsdaten zum werbebezogen Internetnutzungsverhalten der untersuchten Grundschüler, die 28 übergeordneten Konstrukten zugeordnet werden konnten, die in der einschlägigen Literatur diskutiert werden, und aus denen 179 Indizes gebildet werden konnten, wurden als wesentliche Elemente der werbebezogenen Internetnutzung von Grundschulkindern angesehen.