Armut und Wissen pp 55-68 | Cite as
Über die Aktualität des Humboldt’schen Bildungsideals und die Möglichkeiten zur Armutsvermeidung
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Zusammenfassung
Woran erkennt man „wahre“ Bildung? (Wie) kann man Bildungsgerechtigkeit garantieren? Auf welche Weise können junge Menschen ein robustes Allgemeinwissen erwerben, das als Grundlage für vertiefende Fachkenntnisse dient und auch für den Arbeitsmarkt nützlich ist? Wie lassen sich individuelle Begabungen am besten fördern? Kann Bildung als Mittel zur Armutsvermeidung dienen? Diese und ähnliche Fragen stellen sich, wenn man sich – sozusagen auf einer Metaebene – mit Bildung beschäftigt.
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