Lernwerkstätten als „Dritte Pädagogen“. Räumliche Botschaften von Lernwerkstätten an Hochschulen

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Zusammenfassung

„Lernwerkstätten können zentrierende Reviere für auseinanderstrebende Segmente der Lehre und des Studiums sein. Durch räumliche Konzentration kann in zersiedelten Hochschullandschaften der kommunikative und atmosphärische Mangel ausgeglichen und erfahrbar gemacht werden, dass das Lehrerstudium – genauso wie das Lernen in der Schule – nicht durch inhaltliche und administrative Ordnungen, sondern auch durch Räume mit konkreten Begegnungs-, Interaktions-, Handlungs-, Anschauungs- und Erfahrungsmöglichkeiten bestimmt wird…“.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

Authors and Affiliations

  1. 1.SiegenDeutschland

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