Hypertext und Multimedia pp 246-258 | Cite as
Computerunterstütztes Lernen in der Pilotenausbildung: Designprinzipien und Designprozeß in zwei Lernprogrammprojekten
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Zusammenfassung
Mit dem Siegeszug der Kognitionspsychologie in der Empirischen Pädagogik traten in den 80er Jahren die inneren mentalen Vorgänge beim Lernen in den Vordergrund. Im Gegensatz zur klassischen Verhaltenspsychologie gehen die Kognitionspsychologen von der Notwendigkeit aus, die Denkvorgänge beim Lernprozeß zu verstehen und zu modellieren. Die Verhaltenspsychologie orientiert sich dagegen bei ihren Lernmodellen allein an beobachtbarem Verhalten; die inneren Vorgänge werden als “Black Box“ betrachtet.
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