Automatische kognitive Diagnose in einem Programmier-Tutor

  • Gerhard Weber
Conference paper
Part of the Informatik-Fachberichte book series (INFORMATIK, volume 216)

Zusammenfassung

Es wird die Diagnose-Komponente eines Intelligenten Tutoriellen Systems zum Erlernen der Programmiersprache LISP vorgestellt. Diese Komponente führt eine automatische Diagnose des vom Schüler in einem LISP-Struktur-Editor erstellten LISP-Kodes durch. Als Ergebnis wird eine Beschreibung deijenigen Konzepte, Schemata und Pläne, bzw. der Fehlkonzepte geliefert, die das Zustandekommen der Lösung (bzw. des Fehlers) erklären können. Die in der Schülerlösung identifizierten Konzepte, Pläne, usw. werden als Instanzen der entsprechenden Konzept-Frames in die hierarchisch aufgebaute Wissensbasis integriert. Diese “episodischen” Wissens-Frames werden im weiteren Verlauf zu einer Verbesserung und Individualisierung des Diagnoseprozesses herangezogen.

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Copyright information

© Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1989

Authors and Affiliations

  • Gerhard Weber
    • 1
  1. 1.Fachbereich IPsychologie Universität TrierGermany

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