Einführung in den Track Kooperation beim rechnergestützten Lernen und Wissensmanagement

Zusammenfassung

Die bisherige Geschichte der CSCW-Forschung zeigt: 1. Die Unterstützung der Kooperation ist immer nur ein Add-On zu einer Basisfunktionalität, denn Kooperation ist kein Selbstzweck. 2. Die Unterstützung von Kooperation ist erstaunlich oft erforderlich. Diese Erkenntnis zeigt sich dann, wenn sich Ansätze zur vollständigen Automatisierung einer Tätigkeit oder zur isolierten Handhabung durch Einzelpersonen als unzureichend erwiesen haben. Dieser Track behandelt die Kooperationsdimension beim rechnergestützten Lernen und beim Wissensmanagement. In beiden Bereichen sind inhärent soziale Tätigkeiten und deshalb erstaunt es nicht, dass Ansätze zur vollständigen Automatisierung und Individualisierung gescheitert sind. Es stellt sich nun die Frage, wie Kooperation in beiden Bereichen beschrieben, unterstützt und gestaltet werden kann. Hierzu werden in dem Track insbesondere neue Konzepte vorgestellt.