Physikdidaktik pp 799-818

Part of the Springer-Lehrbuch book series (SLB)

Schülerlabore: Lernen durch Forschen und Entwickeln

Chapter

Zusammenfassung

Schülerlabore haben sich mittlerweile als wirksame außerschulische Instrumente zur Förderung naturwissenschaftlicher Bildungsprozesse etabliert. Die Labore bieten vielfältige Lernanreize und komplementäre Möglichkeiten zur Anreicherung und Ergänzung des Unterrichts vor allem in Bezug auf authentische, lebensweltbezogene naturwissenschaftlich-technische Themenfelder und Arbeitsweisen. Die Angebote zum Lernen durch Experimentieren erweisen sich für die Breiten- ebenso wie für die Spitzenförderung als bedeutsam. Über eine verbesserte Vernetzung mit der Schulpraxis und der Lehrerbildung bieten die Labore weiter gehende Potenziale für Entwicklung der Qualität von Lehr- und Lernprozessen. Insbesondere verstärken sie die Rolle des erfahrungsbasierten Lernens.

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Copyright information

© Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2009

Authors and Affiliations

  1. 1.Fak. Physik und Astronomie Inst. PhysikUniversität WürzburgWürzburgDeutschland
  2. 2.Inst. Physik u. PhysikdidaktikPH LudwigsburgLudwigsburgDeutschland
  3. 3.KielDeutschland

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