Unterrichtsqualität

  • Cornelia Gräsel
  • Kerstin Göbel
Chapter

Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden lerntheoretische Ansätze dargestellt, die der Forschung zur Unterrichtsqualität zu Grunde liegen. Im Anschluss wird die Prozess-Produkt-Forschung vorgestellt, auf deren Grundlage einzelne für die Unterrichtsqualität zentrale Merkmale herausgearbeitet werden.

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Authors and Affiliations

  • Cornelia Gräsel
  • Kerstin Göbel

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