„Wir haben dieselben Ziele …“ – Zur Bedeutung von Paarkonstellationen und Disziplinenzugehörigkeit für Karrieren von Frauen in der Wissenschaft

Zusammenfassung

Mit der höheren Bildungs- und Arbeitsmarktbeteiligung von Frauen haben sich die Lebens- und Erwerbsverläufe akademisch gebildeter Männer und Frauen deutlich angenähert. Dennoch haben hoch qualifizierte Frauen auch bei gleichem Bildungsniveau schlechtere Berufsaussichten und Karrierechancen als hoch qualifizierte Männer. Frauen in Führungspositionen stellen nach wie vor nur eine Minderheit dar. Im Hochschulsystem sind Frauen in leitenden Positionen mit einem Anteil von 13 % an den C4/W3-Professuren besonders rar (Statistisches Bundesamt 2010: 27).