Der Wechsel vom alltäglichen Handeln zur Performance

Zusammenfassung

Bisher wurde gezeigt, wie die Arrangements der vier Räume Themenimpulse setzen und mögliche Bühnen schaffen. Nachfolgend werden ausschließlich Einstiegsarten in Performances rekonstruiert (vgl. 5.1), bei denen Mädchen und Jungen kulturelle Genres aufgreifen, sich selbst in Szene setzen und so Differenzen zu anderen herstellen. Daher werden erst im weiteren Verlauf der Arbeit diese und andere Ausschnitte unter dem Fokus der verschiedenen Performance- Genres vertiefend interpretiert. Diese Performance-Einstiege werden abstrahiert, um erste Merkmale jugendlicher Performances herauszuarbeiten (vgl. 5.2).