Auszug
Die frühe Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund wird im folgenden Beitrag mit Fokus auf den Aspekt der sprachlichen Entwicklung und Förderung vorgestellt. Berichtet wird zunächst der Forschungsstand zur Frage, welchen Einfluss das Aufwachsen mit zwei oder mehr Sprachen auf die frühe Sprachentwicklung hat und was hieraus für die Förderung folgt. Sodann wird das Problem der Aneignung bildungsrelevanter sprachlicher Fähigkeiten behandelt, und es werden Argumente für längere Dauer und Kontinuität einer systematischen Sprachförderung vorgestellt.
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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Gogolin, I. (2009). Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Elementarbereich. In: Roßbach, HG., Blossfeld, HP. (eds) Frühpädagogische Förderung in Institutionen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91452-7_6
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