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Mobiles Lernen – Systematik, Theorien und Praxis eines noch jungen Forschungsfeldes

  • Judith Seipold

Abstract

Abstract: Als noch junges Forschungsfeld – Mobiles Lernen liegt erst seit etwas mehr als zehn Jahren im Fokus der medienpädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Forschung – gewinnt das Mobile Lernen erst allmählich an Kontur. Eine Analyse des bisherigen vornehmlich britischen Wissenschaftsprozesses des Mobilen Lernens eröffnet den Blick auf die Systematik der medienpädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Mobile Learning-Diskussion, ihre Kontexte, Bezugspunkte, Perspektiven und konzeptionellen Schwerpunkte, aber auch auf Erfolge und Problembereiche in der praktischen Umsetzung des Lernens mit Mobiltechnologien in formalisierten Lernkontexten wie dem des Schulunterrichts.

Schlüsselbegriffe

Mobile Learning Wissenschaftsprozess Theorie Praxis Didaktik Kulturökologie 

Literatur

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Authors and Affiliations

  • Judith Seipold

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