Grenzen der Germanistik pp 577-599 | Cite as
German Texts in the Age of Digital Media. Überlegungen zu einem Programmentwurf für das Studium deutscher Texte an einer nordamerikanischen Universität
Zusammenfassung
Die Zahl der Deutschlernenden und -studierenden an US-amerikanischen highschools, colleges und Universitäten sinkt seit den siebziger Jahren kontinuierlich und hat sich in den vergangenen dreißig Jahren mehr als halbiert. Dies ist lediglich das offensichtlichste Symptom für eine Krise, in der sich das Fach German Studies befindet und die — wie bei der Germanistik in Deutschland — zur Normalität geworden ist, allerdings mit unterschiedlichen Akzenten. Im Zusammenhang mit diesen generellen Tendenzen werden am Department of German Studies der Brown University schon seit einiger Zeit Überlegungen angestellt, die Studiengänge für den Magisterabschluss und den Abschluss mit Ph. D. neu zu gestalten. Die vorliegenden Bemerkungen sind als Diskussionsbeitrag für diese Neugestaltung gemeint. Das Spezifische der Institution und des bildungspolitischen Umfelds wird dabei relativiert durch die übergreifenden Aspekte der Diskussion um den Stellenwert von Literatur- und Geisteswissenschaften in postindustriellen, globalen Informationsgesellschaften. Zunächst erörtere ich die Bedingungen, unter denen heute ein solches graduate program mit Blick auf die aktuelle Diskussion um das Fach konzipiert werden kann. Dann werden einige Schwerpunkte des Programms selbst vorgestellt, um abschließend einige kurze Kommentare zur Fragestellung des Symposions beizusteuern.
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Notizen
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