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Darstellung und Diskussion der Ergebnisse

  • Christoph SuterEmail author
Chapter
Part of the Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS book series (LiKuS)

Zusammenfassung

Im Zentrum dieses Kapitels steht zunächst die qualitative Inhaltsanalyse von Gesprächen mit den Lehrerinnen über den gesamten Zeitraum der Forschungszyklen 1 und 2. Als hauptsächliche Brennpunkte zeigen sich darin die Themenkreise Motivation und Support. Auf der Grundlage dieser Analyse und ihrer Interpretation wird anschließend ein theoriebasiertes Modell einer tragfähigen inklusiven Lehr- und Lernumgebung mit inklusivem Support entwickelt und präsentiert. Schließlich wird auch noch auf die Erhebungen bei den Lernenden eingegangen und Aussagen von Lernenden werden auf die zuvor dargestellte Perspektive der Lehrerinnen bezogen. Ganz zum Schluss wird die Thematik der Leistungsüberprüfung und -beurteilung aufgenommen, wie sie von der Lehrerin gemeinsam mit der Klasse besprochen wurde.

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© Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.ZürichSchweiz

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