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Methode der empirischen Studie

  • Lis SchülerEmail author
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Zusammenfassung

Zur Bearbeitung der Fragestellung ist ein qualitatives, explorativ angelegtes Untersuchungsdesign nötig, in dem die Schreibaufgaben einen großen Spielraum für das Erproben von Mustern eröffnen. In der empirischen Feldstudie werden im März/April 2014 an drei unterschiedlichen Tagen Texte von 102 Schülerinnen und Schülern in sechs dritten Klassen an vier Hamburger Grundschulen erhoben. Zwei der Schulen liegen in Einzugsgebieten mit hohem Sozialindex (5), der Anteil der Schülerinnen und Schüler aus diesen Gebieten beträgt 60%. Die beiden anderen Schulen liegen in Einzugsgebieten mit (sehr) niedrigen Sozialindizes (1 und 2), der Anteil dieser Schülerinnen und Schüler beträgt 40%.

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Authors and Affiliations

  1. 1.HamburgDeutschland

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