Einleitung und Ziele der Arbeit

Zusammenfassung

Nach einer jahrelangen Diskussion um die Diagnose der Lernfähigkeit und um den Begriff Schlüsseiqualifikation von Mertens (1974), die sich in einer fast endlosen Schleife an diagnostischen Untersuchungen und Diskussionen um Inhalte der Schlüsselqualifikationen drehte, ist ein praxisrelevanter Ansatz in der Anwendungsforschung angezeigt.