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ZukunftGestalten@MUAS: Designing the Future at Munich University of Applied Science

  • Sascha Zinn
  • Ralf Isenmann
Chapter

Abstract

As institutions educating future decision-makers, universities are responsible for the sustainable development of society. This responsibility goes along with the call for (sustainable) competence-orientated teaching. The call for competence-orientated teaching implies—among others—the need for rethinking and realigning university didactics and therefore the search for new teaching and appropriate learning formats. ZukunftGestalten@MUAS is a result of such a university-didactical innovation process. Through the examination of the content-related core of skills and the resulting didactical consequences, this chapter describes a suitable didactical concept to convey and advance sustainability-competences in the context of transdisciplinary education.

Keywords

Competence-oriented teaching Education for sustainable development Gestaltungskompetenz Sustainability competence Transdisciplinarity ZukunftGestalten@MUAS 

Notes

Acknowledgments

This chapter is an outcome of the project: “Für die Zukunft gerüstet” (German, Future proof), funded by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF), grant no. 01PL11025. This overall support is gratefully acknowledged.

References

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Copyright information

© The Author(s) 2018

Authors and Affiliations

  • Sascha Zinn
    • 1
  • Ralf Isenmann
    • 2
  1. 1.Center for Innovation in Teaching and Higher EducationUniversity of Applied Science MunichMunichGermany
  2. 2.Business Administration in Innovation and Technology ManagementWilhelm Büchner HochschulePfungstadt bei DarmstadtGermany

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