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Processes of Internationalisation in Germany’s Secondary Education System: A Case Study on Internationality in the Gymnasium

  • Katrin Kotzyba
  • Lena Dreier
  • Mareke Niemann
  • Werner Helsper
Chapter

Abstract

Internationalisation is a fast-growing phenomenon in the German secondary school system. This chapter aims to examine schools’ definitions and processes of internationalisation in the group of German higher secondary education schools, the so-called Gymnasiums. As there have previously been few studies of this kind, we first offer an initial categorisation for the ways Gymnasiums position themselves as international. Second, we analyse three case studies to examine how internationalisation is practised within these schools. Our findings suggest that references to the international are no longer the specific preserve of the traditional ‘international school’, but that the different ways of being international are linked to various stratificatory processes in the education system.

Keywords

Positively privileged internationalisation Negatively privileged internationalisation Secondary school education Elite education Internationalisation 

References

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© The Author(s) 2018

Authors and Affiliations

  • Katrin Kotzyba
    • 1
  • Lena Dreier
    • 1
  • Mareke Niemann
    • 1
  • Werner Helsper
    • 2
  1. 1.Zentrum für Schul- und BildungsforschungMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergHalleGermany
  2. 2.Institut für Schulpädagogik und GrundschuldidaktikMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergHalleGermany

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